L’università degli studi eCampus presenta due libri dedicati al mondo dell’apprendimento e delle nuove tecnologie

Senza Maestri. Storie di una generazione fragile di Anna Ascani (Rubbettino, 2019 – 126 pagine)

«Siamo nati dopo la caduta degli dèi, dopo la caduta dei muri, delle ideologie, dei grandi partiti di massa, dopo le brigate rosse, dopo il terrorismo nero. Siamo nati dopo. E senza maestri che ci aiutassero a orientarci. Ci hanno invece sommerso di racconti nostalgici sul ‘prima’, su quali fossero le grandi correnti aggreganti, su come fosse bella l’infanzia senza la televisione, l’adolescenza senza il computer, la giovinezza senza Facebook. Siamo nati-dopo, noi. Ci hanno definito bamboccioni, choosy, annoiati, sfaticati, sdraiati. E invece siamo semplicemente fragili, una generazione-Sisifo, anche se spesso ce ne vergogniamo». I nati negli anni ’80 sono stati raccontati in molti modi, anche perché uno dei tratti che caratterizza la loro vita (la precarietà) è diventato strutturale nel nostro modo di guardare il mondo, dalle esistenze individuali alle organizzazioni collettive e finanche al potere di cui molti autori hanno raccontato la fine o le debolezze.

«È un superpotere essere vulnerabili», cantano le Luci della Centrale Elettrica. Anna Ascani sceglie di fare proprio questo salto nell’interpretare la propria generazione: dalla precarietà alla fragilità, sotto l’egida del profondo umanesimo del Sisifo di Albert Camus. Il racconto della vita di cinque ragazze e ragazzi è la trama di un viaggio che ha come collante la politica, ossia l’arte del possibile e quindi il diritto a essere umani, cioè fragili. Prefazione di Matteo Renzi

ANNA ASCANI

Inizia la carriera politica nel 2006, a 18 anni, nel consiglio comunale della sua città natale di Città di Castello. Nel 2013 è eletta alla Camera dei deputati e diventa membro della VII Commissione (Cultura, Scienza e Istruzione). Diventa presidente dell’Intergruppo dei Giovani Parlamentari e delegata italiana presso l’Assemblea Parlamentare del Consiglio d’Europa. Fa parte del Women in Parliaments Global Forum. È stata promotrice del primo Forum Europeo dei Giovani Deputati. Nel gennaio 2016, è indicata da Forbes tra i trenta personaggi under 30 più influenti della politica europea. Alle elezioni politiche del 2018 è candidata alla Camera dei Deputati ed è eletta deputata per la XVIII legislatura. Nel settembre 2018, è la sola partecipante italiana alla tavola rotonda di 11 leader emergenti, organizzata ad Amsterdam dalla Obama Foundation alla presenza dell’ex presidente degli Stati Uniti d’America Barack Obama. Nel settembre 2019 è stata nominata viceministro dell’Istruzione, dell’università e della ricerca. Dopo la separazione dei due dicasteri, a gennaio del 2020 è stata riconfermata Vice ministra all’Istruzione.

La scuola dei Centennials di Valentina Aprea (Egea, 2019 – 184 pagine)

I bambini che da qui ai prossimi anni faranno il loro ingresso in classe, come coloro che già oggi frequentano la scuola primaria o secondaria di primo grado, sono una generazione on demand, abituata a vedere soddisfatte le proprie domande e curiosità con la velocità che solo le tecnologie digitali possono assicurare. Nelle nuove aule ai libri si affiancano tablet e pc, ai linguaggi e alle materie tradizionali l’ora di coding, in una scuola chiamata con sempre maggior urgenza a sviluppare nei più giovani le competenze che le professioni del futuro chiederanno loro. È un nuovo modo di imparare quello dei Centennials, che esige un nuovo modo di insegnare, ma anche una nuova dimensione fisica che porta a ridisegnare completamente gli spazi dell’apprendimento. Le numerose testimonianze di docenti e studenti e i tanti casi reali che nel libro integrano la narrazione di questo passaggio d’epoca lanciano un messaggio di ottimismo, perché le esperienze promosse e raccolte dall’autrice dimostrano che una scuola del futuro «si può fare». Anche nel nostro Paese.

VALENTINA APREA

Esperienza consolidata al Parlamento italiano, dove è deputato dal 1994. Nella sua carriera politica si è sempre occupata di temi connessi all’educazione e alla formazione. Nella XIV Legislatura è stata Sottosegretario di Stato del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, con delega all’Istruzione. Ha collaborato con il Ministro Moratti alla stesura della Legge 53/03 e dei decreti attuativi della Riforma della Scuola, introducendo nella legislazione italiana numerosi principi innovativi tra cui: il diritto-dovere all’istruzione e alla formazione in sostituzione dell’obbligo scolastico, la personalizzazione e la differenziazione dei piani di studio, la flessibilità dei percorsi, l’istituzione di un canale di istruzione e formazione professionale e di un Servizio Nazionale di Valutazione, l’introduzione di due lingue comunitarie con obbligo di studio della lingua Inglese fin dalla prima classe della scuola primaria. Sul piano normativo, si è spesa ed ha contribuito ad introdurre un nuovo stato giuridico degli insegnanti. Nella XV Legislatura ha ricoperto l’incarico di Segretario di Presidenza della Camera dei Deputati e di membro effettivo della Commissione Cultura. Nella XVI Legislatura ha ricoperto l’incarico di Presidente della VII Commissione Cultura, Scienza e Istruzione parlamentare ed è stata componente del Comitato di Vigilanza sull’Attività di documentazione. Nell’attuale XVIII legislatura è componente della Commissione Cultura, Scienza e Istruzione della Camera.

INCONTRO CON LE AUTRICI
Mercoledì 26 febbraio 2020 – ore 18
Università degli Studi eCampus
Via Matera 18 – IV piano Metro A – RE DI ROMA

SENZA MAESTRI
Storie di una generazione fragile